Новый 2012 год наступит уже в воскресенье, а я все еще не поведала чем же закончилась эпопея моего последнего третьего учебного семестра. Формально, этот семестр конечно же не последний, последним будет четвертый семестр, т.к. программа у меня двухгодичная, но четвертый семестр целиком и полностью отдан на написание дипломной работы (master's thesis, далее «тезис»).
Оговорюсь сразу, что законченным третий семестр технически пока считать нельзя. Мне надо сдать одну работу и экзамен по методологиям интерактивного дизайна и закончить работу по проевшему плешь научному письму. Но я все это сдам в первые две недели нового года, так что можно сказать все самое страшное уже позади.
Итак, в этом семестре, у меня 4 предмета: Principles of Computer Security, Knowledge Management, Methodology for Interaction Design, Cognitive and Social Sciences in Human-Computer Interaction. Соответственно первые два предмета у меня были в первой части семестра, которая длилась до конца октября, вторые два во второй части, которая, повторюсь, технически еще не закончена.
Курс Principles of Computer Security был умеренно интересным. Я узнала не так много новых вещей, но они скорее у меня разложились по полочкам. Курс обо всём и ни о чем одновременно. То есть это попытка покрыть различные темы, от паролей и access control matrix до этических и законодательных норм. Вел курс Alan Davidson. Как воспитанник британской системы образования, даже после десятка лет в Швеции, он делал этот курс с британским подходом. Это значит, что требуется доказать понимание, а не знание фактов, при том доказываешь ты, допустим, применяя знания к местной транспортной системе или банальной статье из утреннего выпуска Metro. Каждая твоя запятая будет учтена. Я с такой системой сталкивалась лишь чуть-чуть, когда сдавала CAE, но и тогда я не прочувствовала разницу до конца. Конкретно этот экзамен я дико боялась завалить. Потому что на пересдаче будет только хуже, я это знала. И мне удалось его не завалить :)
Knowledge Management как курс был хорош. Отличная книга, хороший предмет сам по себе. Я в конце немного устала, но полученными знаниями я довольна. Всё испортил экзамен. Забегая вперед, скажу, что я его сдала. Но для этого мне пришлось один раз его завалить. Не буду вдаваться в подробности, но я считаю, что это была ошибка целиком и полностью руководства курса.
Methodologies for Interaction Design. Ничего из области HCI я до этого курса вообще не учила и не очень представляла себе как работают дизайнеры и из чего они вообще исходят, создавая то, что они создают. Поэтому всё, что я читала, было для меня новым. Надо сказать, что читать пришлось много. По моим прикидкам, чтобы подготовиться ко всем reading seminars, мне нужно было прочитать что-то около 270 страниц за 20 дней. Естественно на английском. Помимо этого, у нас был проект по т.н. применению методологий, о которых мы читали. 4 задания, каждое из которых заканчивалось презентацией и обсуждением результатов. Надо сказать, что для меня почти что открылся другой мир, если хотите другое измерение, после этого курса. Я не удивлена, но в достаточной мере теперь понимаю отчего дизайнеры и инженеры часто совершенно не понимают друг друга. Экзамен по этому курсу мне еще предстоит, а также еще остался финальный отчет, который нужно написать в начале года совместно с другими ребятами.
Cognitive and Social Sciences in HCI. Этот курс, как и предыдущий, представлял для меня скорее темный лес, когда я туда шла. То есть новым для меня было практически всё. Сначала мы учили теорию: distributive cognition, activity theory, ethnomethodology. Затем мы должны были выбрать какое-нибудь видео, где человек взаимодействует с каким-нибудь прибором(ами) и проанализировать его. Мы анализировали вот это вот видео :) Были и презентации, и анализ чужих работ. Кое-что я все-таки оттуда вынесла, и это было то, что люди действительно занимаются вот этим вот с научной точки зрения. А потом эти знания могут применяться например… ну например для усовершенствования технологий детектора лжи. Или для предотвращения авиакатастроф. Понятно, что для таких серьезных вещей исследователи не анализируют смешные видео шотландских актеров. Но вот расшифровки черных ящиков или видео из комнаты допроса – вполне.
В следующем семестре я начинаю писать тезис. Идею я кое-как из себя вымучила, звучит она примерно так: Utilizing ontology for requirements traceability enhancement. Что из этого получится в итоге я понятия не имею. На текущем этапе это очень широкая тема, достойная не одной и не двух диссертаций :) Так что в середине января я буду сужать область своих поисков, совместно с научным руководителем разработаю план, ну и дальше библиотеки мне в помощь.
Комментариев нет:
Отправить комментарий